‏إظهار الرسائل ذات التسميات التربية والتعليم. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات التربية والتعليم. إظهار كافة الرسائل

07 أكتوبر 2010

وزير التعليم يتفق سراً مع دور النشر ليلة قضيته لحفظ ماء وجهه

قبل يوم واحد فقط من نظر القضية التى رفعتها دورنشر الكثب الخارجية ضد وزير التعليم أحمد زكى بدر - رضخ الوزير ويبدو أنه إتصل بالناشرين - بعد إدراكه أنه سيكون الطرف الخاسر فى القضية - وﻷن هناك من نصحوه بإستحالة تطبيقه لتهديده فى حالة خسرانه للقضية أن يطبع الكتب الحارجية ويوزعها بنفسه مجاناً على الطلبة مما يضعه تحت طائلة القانون ويجعله أول وزير تعليم خارج عن القانون - يبدو أنه إتصل بهم ورضخ لمطالبهم - يبدو أنه عقد إتفاقاً سريا معهم على أن يدفعوا مايريدون ويعطيهم الموافقة فوراً - حفظاً لماء وجهه فى المحكمة

تراجع الوزير المفاجئ يدل على أن دوافعه فى اﻷساس لم يكن لها أى عﻻقة بجودة التعليم وﻻ بمصلحة الطلبة من قريب أو بعيد - فلوكان هؤﻻء الناشرين يمصون دم أولياء اﻷمور والطلبة كما صرح من قبل - فماذا يتفاوض بل ويرضخ لمطالب مصاصى دماء ؟ - وإذا كانت الكتب الخارجية تخرب العملية التعليمية كما إدعى - فلماذا وافق على طباعتها - ولماذا قام بكل ذلك ليلة القضية بالذات ؟ لو كان تصرفه نابع من مصلحة الطلبة لكان تحرك قبل بدء العام الدراسى - لكن قبل نظر قضيته ؟ إذن هى حروب الوزير الشخصية كما قلنا - ومحاربته لدبان وشه تأسياً بالسيد الولد الفاضل الذى ترك ذكرى عطرة ﻻ ينساها المصريون أبدأً - وما يبدو أنها عقد نفسية يخرجها الوزير على كل من يضعه حظه العثر فى طريقه - لكن هذه الشخصية الشرسة المتنمرة لكل الناس طلبة ومدرسين وأولياء أمور وحتى فراشين وسعاه - سرعان ما يدرك أنه تخطى حدوده وأوقع نفسه تحت طائلة القانون فيتراجع - ويلجأ لعدم الشفافية وعقد اﻹتصاﻻت واﻹتفاقات السرية ﻹنقاذ ماء وجهه بسبب ما خربته يداه الكريمتان


اتهام التعليم بإجراء (تخفيض سرى) لدور الكتب الخارجية
آخر تحديث: الخميس 7 اكتوبر 2010 10:43 ص بتوقيت القاهرة
جريدة الشروق
نيفين أشرف ومنى زيدان

انتهت أزمة الكتب الخارجية بين وزارة التربية والتعليم وأصحاب دور النشر بحصول ست دور منها على تراخيص طبع ونشر كتبهم بعد أن دفعوا رسوما مالية رفضت الوزارة ودور النشر الإعلان عنها، وبذلك تسقط الدعاوى القضائية المرفوعة من قبل الناشرين أمام محكمة القضاء الإدارى.

وفى حين رأى بعض الخبراء أن الناشرين رضخوا ودفعوا مقابل ما سمته الوزارة بدل حقوق الملكية الفكرية، فى سبيل إنقاذ ما يمكن إنقاذه من أرباحهم، بدلا من ضياع الموسم فى المفاوضات وانتظار أحكام القضاء، رأى خبراء آخرون أن عدم إعلان وزارة التربية والتعليم عن هذه المبالغ يعد تراجعا من الوزارة باعتبار أنها ربما قبلت بأقل مما طلبته فى البداية، بعد المفاوضات التى استمرت قرابة الشهرين أو أكثر.

لكن هناك طرفا ثالثا يرى أن حصيلة الأزمة لم تكن سوى خسارة لأولياء الأمور حسب وصف الكثيرين منهم، لأنهم سيتحملون ارتفاع أسعار هذه الكتب.

أما القضية المرفوعة أمام محكمة القضاء الإدارى والمحدد لها جلسة فى 12 أكتوبر الجارى، فستسقط لسقوط سبب الدعوى بحسب حسام لطفى محامى أربع من دور النشر، الذى أوضح أن موكليه قد حصلوا على تصاريح بنشر كتبهم الخارجية الاثنين الماضى، وبالتالى فالقضية ستسقط، وبذلك لم تعد هناك أى قضية مرفوعة أمام المحكمة ضد الوزير.

وقال محمد عبدالمجيد صاحب المؤسسة العربية الحديثة، التى تصدر كتاب سلاح التلميذ أن سبب الأزمة بين الوزارة ودور النشر هو أن أحد الأشخاص ــ رافضا الافصاح عن هويته ــ نقل صورة خاطئة للوزير عن أصحاب دور النشر، ووصفهم بالتجار، الذين يتاجرون بالتلاميذ، ولكن خلال الاجتماع الأخير الذى سبق جلسة 5 أكتوبر بيوم واحد أوضح الناشرون وجهة نظرهم وصححوا هذه الصورة الخاطئة، واستطاعوا الوصول إلى اتفاق مع الوزير.

وعن المبالغ المادية التى دفعتها دور النشر، قال عبدالمجيد إنها تصب فى مصلحتهم مهما كان قدر هذا المبلغ لأنه مكنهم من طبع وبيع كتبهم أخيرا.

بينما رأى الدكتور كمال مغيث الأستاذ بالمركز القومى للبحوث التربوية إن نهاية أزمة الكتب الخارجية أوضحت أن الأمر لم يكن يدار عن طريق خبراء فى مجالات التربية والتعليم والقانون، بل كان يدار بشكل عشوائى، كانت نتيجته أن الوزير فى كل مرة يدخل فى مشكلة ويفاجأ فيما بعد بأبعاد أخرى لم تكن فى حسبانه، مثل الدعاوى القضائية فى مشكلة الكتب الخارجية، مما يضطره للتراجع عن موقفه بحسب رأى مغيث.

وأشار مغيث إلى أن ما وصفه بتراجع الوزير هذه المرة لم يكن مجرد تراجع مثلما حدث فى قرار نقل مدرسى الخلفاء الراشدين، فقد واكب هذا التراجع غياب للشفافية، فلم يفصح الوزير عن المبالغ التى تقاضتها الوزارة من دور النشر مقابل منحها التراخيص، مما يدل على تخفيض الوزارة لهذه المبالغ، وإلا فلماذا انتهت المفاوضات ومنح التراخيص عشية جلسة المحكمة.
وقال د. حسنى السيد الخبير التربوى إن رغبة الناشرين فى اللحاق بطبع كتبهم للفصل الدراسى الأول هو السبب فى قبولهم التفاوض الذى رفضوه منذ البداية، للحاق «بموسم البيع».
وتروى شيماء أحمد محاولتها لشراء كتاب للصف الأول الإعدادى من الفجالة، فانتظرت أمام البائع لبعض الوقت حتى تأكد خلو المكتبة من الزبائن، وأتى لها بالكتاب فى «كيس بلاستيك» أسود، ووصاها بوضعه فى حقيبتها حتى لا يراه أحد، ووصفت ما حدث لها قائلة «ده كأنى باشترى مخدرات».

وأشارت لمياء محمد إلى أن ابنتها فى الثانوية العامة تحتاج للكتب الخارجية للمراجعة مع المدرسين الخصوصيين، ومع عدم وجودها فى الأسواق رفع المعلمون ثمن الحصة، لأنهم يوفرون للطلاب ملزمة بها التدريبات والأسئلة على كل درس بالمنهج كالتى يعدها الكتاب الخارجى.

24 سبتمبر 2010

مرتضى منصور يتصدى لوزير التعليم

المحامى ذائع الصيت اﻷستاذ مرتضى منصور يتحدث عن أحمد زكى بدر وزير التعليم - ورغم رزالة المذيع ومحاوﻻته المستميتة ﻹسكاته - إﻻ أنه لم يتمكن من إسكات اﻷستاذ المتمكن مرتضى منصور ... فإنطلق كالرصاص يعدد مساوئ سياسة الوزير وكيف أن كل مستشارى الوزارة طفشوا وتركوها له - وتكلم عن ظاهرة القتلى من المدرسين والطلبة والتى لم تحدث من قبل فى الوزارة - وكبف يضر بقرراته جموع الطلبة وﻻ يراعى مصالحهم ...

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/TzdtvQUeAOw" width="640" height="518" allowfullscreen="true" fvars="fs=1" /]

وإليكم مقالة رائعة لﻷستاذ الصحفى لبيب السباعى نشرتها بوابة الشباب التابعة لجريدة اﻷهرام


لبيب السباعى يكتب: وزير.. من الوزر!!
| أخر تحديث: 20/09/2010 05:24 م
يتفنن – من الفن- وزراؤنا وفى مقدمتهم وزير التربية والتعليم فى صناعة الأزمات والمشكلات وكأن الناس فى حاجة للمزيد من الأزمات حيث تكفيهم معاناة الحياة اليومية من انقطاع المياه والكهرباء مرورا بانسداد الشوارع وتوقف حركة المرور وانتهاء بالأسعار التى ترتفع كل ساعة وليس كل يوم رغم الأجور الهزيلة والمتدنية.

هل يعقل فى وسط كل هذه المعاناة أن يواصل الدكتور أحمد زكى بدر سياساته التى بدأها من أول يوم لتوليه الوزارة وهى صناعة أزمة جديدة كل يوم، فبعد أزمات المدرسة الزبالة ونقل ثم إلغاء نقل عشرات العاملين بالمدارس ثم إلغاء مكافأة موظفى الأبنية التعليمية واعتصامهم فى الشوارع وبعدها صدمة مجاميع الثانوية العامة فى سنة الفراغ التى أعلن الوزير قبل بدء الامتحانات أنه سوف يزور بنفسه كل طالب يستطيع أن يحصل على مجموع 80% لتهنئته بهذا التفوق، وخلال كل هذه الأزمات واصل إبعاد العشرات من قيادات الوزارة واستقالة آخرين هربا من الإقالة.. ووضع بعض المدارس الخاصة تحت الإشراف المالى والإدارى للوزارة لأنها تطلب تبرعات إجبارية من أولياء الأمور رغم أن مدارس الحكومة نفسها تطلب هذه التبرعات الإجبارية أيضا.. إلى أن جاءت معركة الوزير الأخيرة مع دور النشر التى تقوم بإصدار كتب خارجية للمواد الدراسية التى تدرسها الوزارة.
والمؤكد أن الوزير قد خسر هذه المعركة فى نفس اللحظة التى بدأها حتى ولو تصور أو أقنعه من هم حوله أنه فاز فيها وحقق غنائم للوزارة واستطاع مشاركة هذه الدور فى أرباحها مناصفة!!
فعلى مدى سنوات طويلة والتعليم فى مصر يحاول أن يتصدى للقضاء على ظاهرتين مؤسفتين الأولى هى الدروس الخصوصية والثانية هى الكتب الخارجية.
وللأسف فقد انهزمت وزارة التعليم فى المعركتين بل إن الوزارة هزمت نفسها بنفسها فالدروس الخصوصية تعنى باختصار أن الطالب لا يتعلم داخل المدرسة وبالتالى يبحث عمن يعلمه خارج المدرسة مثلها مثل السوق حيث تختفى السلعة أو الخدمة من السوق البيضاء لتظهر بأسعار جزافية فى السوق السوداء ومن هنا نشأت الدروس الخصوصية وللأسف فإن وزارة التربية والتعليم حين حاولت القضاء على الدروس الخصوصية وقعت فى خطأ كبير فحاولت منافسة المدرس الخصوصى باختراع سمته مجموعات التقوية.. وهذه المجموعات عبارة عن فصول دراسية داخل المدرسة وبنفس المدرسين لإعادة شرح نفس الدروس وبعد انتهاء مواعيد المدرسة ولكن بمقابل مادى يدفعه الطالب المسكين وكان ذلك اعترافا صريحا من المدرسة بأنها لا تعلم طلابها فى فصولها المجانية وأن من يريد أن يتعلم بعض العلم عليه أن يلجأ إلى مجموعات التقوية المدفوعة والتى يلتحق بها كل الطلاب قهرا واضطرارا.
وهكذا كانت الهزيمة فى ظاهرة الدروس الخصوصية.
ثم جاءت الهزيمة المؤلمة فى حكاية الكتب الخارجية على يد القائد الهمام الدكتور أحمد زكى بدر لأن مجرد وجود واستمرار الكتب الخارجية ياسيادة الوزير إذا لم تلاحظ هو إدانة للكتاب المدرسى واعتراف بسوء حالته فى الشكل والمضمون بل هو شهادة وفاة للكتاب المدرسى ولو أن هذا الكتاب المدرسى كان صالحا للتعليم لما لجأ الطالب للكتاب الخارجى، والحقيقة أن واجب الوزارة الأول والوحيد فى هذه القضية كان هو القضاء على الكتاب الخارجى ليس عن طريق الحملات البوليسية والمصنفات الفنية ولكن عن طريق تحسين كتابها المدرسى الذى تنفق عليه مليارات الجنيهات.. ولكن الوزير القائد الدكتور بدر رأى أن " المصلحة" على رأى إخواننا الصعايدة أن تواصل هذه الكتب الخارجية انتشارها بشرط أن تعطى للوزارة نسبة من الأرباح وبذلك منحت الوزارة بكل سذاجة الشرعية الكاملة للكتب الخارجية وهزمت الوزارة واعترفت بكل صراحة بأن الكتب التى تقدمها لتلاميذها تفتقد الصلاحية وتحتاج إلى كتب خارجية تفسر طلاسمها.
طيب إذا كان الأمر كذلك وكان ذلك هو منطق الوزارة.. لماذا إذن لا تتوقف الوزارة عن إهدار مليارات الجنيهات لطباعة كتب لا يحتاجها التلاميذ وبدلا عن ذلك تدخل الوزارة فى شراكة كاملة صريحة ومعلنة مع القائمين على الكتب الخارجية بما أن الوزارة أقرت أن هذه الكتب الخارجية هى الأصلح لتعليم الطلاب وتريد أن تنال قطعة من تورتة الأرباح والأفضل للوزارة أن يتم الاتفاق بين الوزارة ودور النشر على أن تقوم الوزارة بشراء الكتب الخارجية جاهزة ونهائية ثم تقوم الوزارة ببيعها عن طريقها للطلاب، وسوف تحقق الوزارة فى هذه الحالة أرباحا تفوق ما تريد حصوله الآن بحكاية النسبة بحيث تكون هذه الكتب الخارجية هى كتب الوزارة ذات نفسها وبذلك توفر الوزارة على الدولة مليارات الجنيهات التى تدفعها لطباعة كتب لا يفتحها التلاميذ وتحقق أرباحا من خلال بيع الكتب الخارجية وبذلك تحقق "المصلحـــــة" للطرفــــــين مادام المهم هــــــى " المصلحة"، والمصلحة فى مفهوم الوزارة هى زيادة الموارد والمكاسب المالية وليست أبدا فى التعليم وتحسينه!!.

وزير التعليم يردح للطلبة

فتح وزير التعليم وصلة ردح للطلبة - إذ نشرت جريدة الدستور اليوم قول الوزير المتربى إبن اﻷصول «اللي مش عاجبه التعليم مايتعلمش» !!
هكذا يخاطب وزير مفروض أنه متربى - ﻻ بل و المفروض أنه مربى أجيال - أبناؤه الطلبة. لكن من شابه أباه فما ظلم - فوالده المحترم زكى بدر ترك لمصر ذكرى عطرة إذ كان لسانه وحذاؤه عبرة لمن ﻻ يعتبر
وبذلك ينضم وزير التعليم الى عينة بطرس غالى وزير المالية الذى سبقه بأهانة الشعب المصرى تحت قبة البرلمان وسب الدين له - قطع لسانه - حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من يهين المصريين أويسب دين اﻹسﻻم

هل هذا الوزير يمكن أن يكون قدوة ﻷبنائنا ؟ هل ترضى عزيزى القارئ أن يتحدث إبنك بهذا اﻷسلوب - قسماً بالله لو إبنى لكنت مديته على رجليه - لكن الحمد لله وبفضل الله أوﻻدى لم يتعلموا الردح ولا يعرفوه

العيب ليس على ذلك الوزير - لكن العيب فيمن إختاره وزيراً "للتربية" أو التعليم - من بين المئات من الخبراء التربويين المتخصصين الحاصلين على أعلى الدرجات العلمية واﻷساتذة المصريين فى مجال التعليم ممن يتمتعون بدماثة الخلق والفكر الصائب والتخطيط السليم - وقع إختيارهم على إبن زكى بدر بالذات - فهل المقصود هو أن يعلموا أبناءنا حقاً؟ أم المقصود هو أن يربوا الشعب المصرى وينكلوا بهم وبأهاليهم؟!

احمد زكى بدر



زكي بدر: نظام الفترة المسائية مستمر لضعف الموارد..واللي مش عاجبه التعليم ما يتعلمش
الخميس, 23-09-2010 - 6:12الخميس, 2010-09-23 17:11 | محمد أبو الدهب

أكد أحمد زكي بدر - وزير التربية والتعليم- استمرار نظام الفترة المسائية بالمدارس، وأرجع ذلك إلي ضعف الموارد والإمكانيات، مشيرًا إلي أنه لا تراجع عن هذا القرار، قائلاً: «اللي مش عاجبه التعليم مايتعلمش» معلنًا أن الوزارة لن تتهاون في مسألة الكتب الخارجية.

22 سبتمبر 2010

دور النشر تفاجئ "بدر" وتطرح الكتب "المطورة" قبل وصولها للمدارس

سبحان الله - مهما حاول السيد وزير التعليم الشرس التضييق على الطلبة والمدرسين - يفرجها الله من عنده وتفشل خطط الوزير فى تعذيب الناس - فقد تعمد الوزير الهمام مفاجأة الجميع بمناهج جديدة للشهادتين الإبتدائية والإعدادية فى نهاية أغسطس - أى قبل بدء الدراسة ب 20 يوم فقط - فى سابقة لم تحدث فى تاريخ الوزارة من قبل - نكايةً فى أصحاب دور النشر - حتى لا يستطيعوا إيجاد الوقت لتأليف وطباعة كتب للشهادتين - بل أنه تعمد ولأول مرة أيضاً إسناد طباعة المناهج الجديدة للمطابع الأميرية فقط - وهى المعروفة بإمكانياتها المحدودة فى الطباعة - دون الإستعانة بأى مطابع خاصة كما يحدث دائماً - مما تسبب فى أن العام الدراسى بدأ بدون كتب !!! الوزير أحاط المناهج الجديدة بسرية تامة كما لو كانت أسرار عسكرية خطيرة - ولم يطلع حتى المدرسين عليها - بل أنه تعمد إرجاء تدريب المدرسين على المناهج المطورة لما بعد دخول المدارس - كل ذلك حتى لا تتسرب تلك المناهج لدور النشر - لقد أراد بتصرفاته العجيبة أن ينكل بكل من دور النشر والمطابع الخاصة - ولم يضع فى إعتباره طبعاً مصلحة الطالب لا من قريب ولا من بعيد - فيبدو أن زهوه بنفسه وشراسته ومحاولته الدائمة للتنكيل بكل من حوله ينسيه أنه يقبض مرتبه لخدمة الطالب وأن أولى واجباته الوظيفية هى أن يراعى مصلحة الطالب أولاً وثانياً وثالثاُ - وأن حروبه الشخصية ليست من ضمن واجباته الوظيفية

لكن سبحان الله القائل فى كتابه الحكيم "ويمكرون ويمكر الله - والله خير الماكرين" - فقد فاجأت دور النشر السيد الوزير بأنهم تمكنوا بفضل الله من تأليف وتجهيز وطباعة وتوزيع الكتب المطورة للإبتدائية و الإعدادية قبل حتى أن تصدر كتب الوزارة - وأصبحت متوفرة فى المكتبات - بينما الوزير مازال فى إنتظار المطابع الأميرية!! - وبدأ الطلبة وأولياء الأمور فى الإقبال الشديد على شراءها - لأنها هذا العام ليست مجرد كتب خارجية - بل هى الكتب ولا شئ سواها حتى اليوم - فالمدرس قبل الطالب يشتريها حتى يتمكن من أن يعرف ماذا سيشرح للطلبة - كل هذا يحدث بينما الوزير مستغرق تماماً فى تصريحاته النارية - وحروبه الشخصية التى تتسع كل يوم - وكان آخر تصريح له أنه قال أن المحكمة لو أصدرت حكماً بإلغاء قرار الوزير بفرض رسوم إنتفاع على كل كتاب خارجى - فإن الوزير الهمام سوف يصدر قراراً فى نفس اليوم بأن يطبع الكتب الخارجية فى الوزارة ويوزعها على الطلبة مجاناً !!! - وهو تصريح يعاقب عليه القانون إذ أنه تعدى صريح على حقوق الملكية الفكرية لمؤلفى تلك الكتب ولدور النشر التى تصدرها - ويكون احمد زكى بدر بذلك هو اول وزير تعليم فى مصر - وربما فى العالم - ينضم للخارجين عن القانون !! ولو فعلها فسيحق لدور النشر ملاحقته قضائياً وإجباره على الإلتزام بالقوانين المصرية

اليوم السابع - الثلاثاء 21 سبتمبر 2010
فاجأت دور نشر الكتاب الخارجى الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، وبدأت طرح كتب خارجية للصفين السادس الابتدائى والثالث الاعدادى بالمكتبات، رغم أن الكتب الدراسية "المطورة"، والتى تُطبَّق لأول مرة على هذين الصفين، لم تصل بعد من المطابع إلى المدارس.

وانتشرت بالمكتبات المختصة ببيع الكتاب الخارجى كتب فى مواد "الرياضيات" و"العلوم" للصف الثالث الإعدادى "عربى ولغات"، كما ظهرت كتب للصف السادس الابتدائى فى نفس المواد، وباعت المكتبات الكتب الخارجية الخاصة بهذين الصفين بأسعارها المدونة عليها رغم ندرتها وإقبال أولياء الأمور على شرائها نظراً لعدم حصول الطلاب عليها إلى الآن.

واعتبر أصحاب المكتبات أن ظهور الكتب الجديدة فى شكلها "الخارجى" قبل "الحكومى" كان سبباً فى الإقبال عليها من جانب أولياء الأمور، وقال صاحب إحدى دور النشر المعروفة فى سوق الكتاب الخارجى إن تأخر وزارة التربية والتعليم فى إرسال الكتب المطورة للمدارس لم يمنع من صدورها فى شكلها "الخارجى".

وحول ما إذا كانت هذه الكتب مفحوصة علمياً من جانب "التعليم" أكد صاحب دار النشر أن الوزارة أغلقت باب فحص الكتب فى 30 مايو ثم اختارت الكتب المطورة فى نهاية أغسطس، وهو ما حال دون تمكن دور النشر من التقدم بكتبها الخاصة بالصفين السادس الابتدائى والثالث الاعدادى للوزارة، غير أنه شدد على التزام الناشرين بما ورد فى الكتب المطورة من دروس ومعلومات.

وكانت وزارة التعليم قد تعهدت، خلال الـ 48 ساعة الماضية، بوصول الكتب "المطورة" لجميع المدارس بنهاية الأسبوع الأول من العام الدراسى الجديد، وبررت تأخرها بإدخال تعديلات على مناهج الشهادتين الابتدائية والاعدادية طارحةً الوحدة الأولى منها على موقعها الإلكترونى.

20 سبتمبر 2010

الوزير المرعب يشهر سيفه مرة أخرى

لا أحد يستطيع الجزم ما إذا كان وزير التعليم مريض نفسياً - لكن تصرفات الوزير الأخيرة تعطى علامات غير مبشرة.
جريدة الدستور نشرت أمس تصريح عجيب لأحمد زكى بدر - إذ قال بالحرف الواحد: " شكلت لجنة لدراسة الكتب الخارجية عشان مش هيجي أي حاجة من أسئلة الكتب الخارجية في الامتحانات"
تأمل ذلك التصريح العدائى الغريب الذى ينم عن عقلية طفولية تذكرك بطفلك عندما يعند ويصرخ فى كل من حوله - حاول أن تجد في ذلك التصريح أى إهتمام - ولو واحد فى الألف - بمصلحة الطلبة - فلن تجد!
كل الطلبة تعرف أن الكتاب الخارجى به أسئلة شاملة تغطى المنهج بالكامل ولا تترك منه شيئاً - وتصريح الوزير لا يعنى سوى أمر واحد: أن تلك اللجان ربما ستضطر - حتى تأمن شر الوزير - أن يأتى بأسئلة من خارج المنهج !!!
وزير بهذه العقلية الشرسة التدميرية التخريبية لا يستبعد أن يلجأ لذلك فعلاً فى سبيل القضاء على دور النشر وتشريد آلاف الأسر التى تعمل فى صناعة الكتاب - والتى يعتبر الكتاب الخارجى أكبر مورد لها - ولا يتوقف لحظة للتفكير فيما سيسببه ذلك من ضرر لكل الطلبة الذين يقبض مرتبه أصلاً لخدمتهم
وأغلب الظن أن هذه الحرب ستنجح فى أن يتوقف الناشرين تماماً من العام القادم عن العمل فى الكتب الخارجية - ويقضى الوزير بذلك على وسيلة الغلابة فى الفهم والتفوق بدون دروس خصوصية لا يستطيعون دفع المبالغ الطائلة التى تتكلفها

سيادة الوزير يتمتع بمزاح عذائى غريب - وهو طول الوقت يدخل فى معارك شخصية مع أطراف من كل صوب وحدب - ولا تعنيه مصلحة الطالب من قريب أو بعيد - كل ما يهمه على ما يبدو أن ينتصر على كل من حوله ويحقق شعور شخصى ببهدلة الناس على الهواء وكسر نفسهم وتشريدهم مع أسرهم وإذلالهم بطريقة تشبه عقلية ستالين الذى أباد ربع شعبه - فهو بهذا التصريح يسعى لتكبيد ناشرى الكتب الخارجية خسائر فادحة ويحرض الطلبة ضد شراء أى كتب خارجية فقط لكى يبهدل أصحاب دور النشر الذين تحدوه وإنحازوا لمصلحة الطالب الغلبان الذى يجد الشرح السهل والمبسط فى الكتاب الخارجى - الوزير لا يعجبه ذلك ويصر على أن يحاصر الطلبة بالكتب المتخلفة للوزارة - المليئة بالطلاسم والألغاز وكل شئ إلا الشرح !

ووصل الأمر بإبن زكى بدر أن تعمد تغيير مناهج الشهادتين الإبتدائية والإعدادية فى آخر لحظة حتى يفوت الفرصة على ناشرى الكتب الخارجية - بل أنه حارب أيضاً المطابع الخاصة التى تساعد الوزارة كل عام فى طباعة مئات الملايين من كتب الوزارة - فاجأهم الوزير منذ أيام بإصراره على أن تطبع كتب المناهج المطورة للشهادتين فى المطابع الأميرية فقط - ومعروف مسبقاً أنها لا تستطيع طباعة كل تلك الأعداد الهائلة - وكانت النتيجة أن الدراسة بدأت فى الشهادتين بدون كتب - وحتى المدرسين لا يعلمون حتى اليوم شيئاً عن المناهج الجديدة التى نشرت الجرائد أنها سيكون بها منهج معلن ومنهج "مستتر" تأتى منه أسئلة الإمتحانات !!!

العجيب فى الأمر أن الرئيس مبارك سأل أحمد زكى بدر عن طبيعة مشكلة تسليم الكتب فأخفى الوزير الهمام الحقائق عن الرئيس ورد بأن كل شئ تماما ماعدا كتب قليلة سيتم تسليمها خلال أيام - فى الوقت الذى نشرت فيه تقارير بأن بعض المحافظات تنقل الكتب فى سيارات جمع القمامة - منتهى التخبط والتهريج من وزارة حولها إبن زكى بدر الى ساحة قتال شخصى أشبه بمحاربى طواحين الهواء فى الأساطير القديمة

هذا الوزير يجب إقالته فى أقرب وقت - قبل أن ينجح فى تخريب التعليم والقضاء على مابقى من النظام التعليمى المصرى
وإن أصر السيد أحمد نظيف على التمسك به فعلى الأقل يعرضوه على لجنة صحية حتى يطمئن الشعب على سلامته النفسية - وبالتأكيد سيكون ذلك التوحه أوفر كثيراً للحكومة مما لو إستمر الوزير فى منصبه إذ قد تجد الحكومة وقتها نفسها مضطرة لعلاج الشعب المصرى كله فى عيادات العلاج النفسى

13 سبتمبر 2010

مستشار وزير التعليم يفكر بالمقلوب

الدكتور أحمد زكى بدر هو بلا شك أسوأ وزير تعليم فى تاريخ مصر - ولأن كل ما يقوم به أو يتفوه به أو يقرره أوحتى يلمسه يتحول الى خراب - ولأن ميوله عدوانية تجاة كل شئ: الطلبة والمدرسين وأولياء الأمور وحتى الكتب - فقد كان من الطبيعى أن يختار مستشار له من نفس فصيلته - السيد الدكتور عادل شكرى
هو شخص عندما تتفحص ملامحه تظن أنه إنسان طبيعى يفكر مثلنا ويأكل ويشرب كما يفعل الناس - لكنك تصدم عندما يبدأ فى التكلم - وتذهل كيف عثر السيد الوزير على هذا المخلوق - فهو يفكر ويرد كما لو كان طفلاً - بل لا أبالغ لو قلت أن بعض الأطفال قد يكونون أكثر ذكاءاً من سيادته

السيد المستشار قال فى حديث له مع روز اليوسف - عندما سئل عن أزمة الكتب الخارجية التى تسببت الوزارة فى عدم ظهورها فى الأسواق مع بدء العام الدراسى - للمرة الأولى فى تاريخ مصر الحديث - قال "«مفيش تأخير».. الكتاب الخارجي ارتبط في أذهان الناس كعادة، بمجرد دخول المدارس يشترون الكتاب.
" - إذن سيادته يرى أنها عادة لا مبرر لها - على أساس إن المفروض نشترى الكتب فى نهاية الدراسة وليس فى بدايتها !!!!؟؟؟؟ - وقال "إحنا جايين نشتغل" إذن السيد الدكتور المستشار يرى أن مهمته فى الحياة أن يجعلنا نقلع عن "عادة" شراء الكتب فى بداية العالم الدراسى - على اساس إنها عادة سيئة - بالذمة دة تفكير شخص بالغ؟

ويتحفنا سيادة مستشار الوزارة برد آخر تشيب له الولدان - فعندما سأله الصحفى:
سأعود للكتاب الخارجي.. الطلاب يقبلون عليه لأن به تدريبات وامتحانات وليس به أخطاء؟

رد وقال:
- «هنعمل الكتب المدرسية بهذا الشكل»، تقيس الفهم والتذكر والقدرات العليا، والتحليل عند الطالب سأعلمه كيف يجيب عن السؤال بأحسن طريقة، أنا لن ادخل في منافسة مع الكتاب الخارجي، لكن علي أن أحسن وأطور من قدراتي.

إذن السيد الدكتور المستشار الذى تعب أهله فى تربيته وتعليمه حتى أصبح موظف قد الدنيا تفتق ذكاؤه الفذ عن خطة عبقرية تقضى بأن يوقف نشر الكتب الخارجية أولاً - وفوراً وإذ فجأةً قبل بدء الدراسة بأيام - ثم يبدأ فى تطوير كتب الوزارة لتصبح فى المستقبل مثل الكتب الخارجية
لم يخطر على بال هذا الجهبز - ولا وزيره أبو شنبات ولا عنتر بن شداد - أن يبدأ بتطوير كتب الوزارة أولاً لاسمح الله ثم فى السنة القادمة يوقف نشر الكتب الخارجية
تفتكروا نلوم مين على هذا التفكير المشقلب - هل مثلاً مر فى طفولته بظروف صعبة ؟ - من الصعب التشخيص لكن عموماً الموضوع محتاج دراسة حالة

وفى نفس الحديث إعترف السيد مستشار الوزارة بأن القرار الذى أجبر أولياء الأمور فى مصر كلها على السفر من جميع محافظات مصر الى القاهرة لتقديم أوراق قبول أبنائهم فى الصف الأول الإبتدائى فى مقر وزارة التعليم بالقاهرة - إعترف أنه عقاب لأولياء الأمور المتخلفين الفلاحين اللى مايعرفوش كيفية التعامل مع النت ولم يدخلوا على موقع الوزارة لملئ طلبات الإلتحاق إلكترونياً !!!!!!!!!!!!!!!!

تلك الأشكال التى نبتلى بها فى مصر نعرف كلنا أنها باقية فى مناصبها طالما إستمر تنكيلهم بالمواطنين وأدوا واجبهم بإخلاص لتخريب التعليم المصرى كجزء لا يتجزأ من تخريب الدولة المصرية - والله مانتوا قايمين - خليكوا مستريحين - ودى تيجى برضه تقوموا من مكانكوا ؟ ... إحنا مالنا ياعم - على رأى المثل - الذى تحول الى شعار قومى للمصريين: "وانا مااااااااالى ... يكشى تولع "

وتصبحوا على خير

روز اليوسف



أكد د. عادل شكري، مستشار وزير التربية والتعليم للتطوير الإداري، إعادة صياغة الهيكل الإداري للوزارة بشكل كامل، والتعامل مع الكتب الخارجية ودور النشر بأسلوب يضمن مصالح الوزارة، ويحافظ ويدفع المنافسة بين تلك الدور،

كما تحدث في حواره مع «روزاليوسف، عن امكانية تعديل وتطوير امتحانات الكادر، وقال إن مجيء أولياء الأمور من المحافظات لتقديم أوراق التحاق أبنائهم بالصف الأول الابتدائي بالوزارة ليس توجها نحو المركزية، كما تحدث عن أسلوب اختيار القيادات الجديدة وطرق تسكينها، ومستقبل مركز تطوير المناهج في الفترة المقبلة، وغيرها من القضايا..

ما هي الإدارات التي تري عدم أهميتها للديوان؟

- في الديوان العام 12 إدارة غير مهيكلة اصلا، ودعيني أؤكد أن التوجه الحالي هو أساس للهيكل المستقبلي، ولكن لنترك الحديث عن الهيكلة الآن.

ماذا عن تضخم الهيكل الإداري للوزارة؟

- بالتأكيد لازم إعادة هيكلة، لأنه الهيكل الحالي تقليدي وعقيم وبه تقسيمات تفوق قدرات القائمين عليها والوحدات غير المهيكلة سننظر في مدي الاستفادة منها ومن الممكن أن يتضمنها الهيكل الجديد، ولكن بمسميات مختلفة وأكثر حداثة.

هل هناك توجه للإسراع بوتيرة اللامركزية؟

- طبعا.. التخوفات من اللامركزية المالية أو الإدارية أو الفنية، كلها تصب في منح صلاحيات لقيادات غير مؤهلة، واللامركزية تتيح عدداً هائلاً من الأفكار، لكن المهم تلافي أخطاء التطبيق، والتدريب علي كيفية توزيع الميزانية، واتخاذ القرارات المناسبة.

فلنتحدث إذا عن قطاع الكتب خاصة أنه يخضع لاشرافك؟

- قطاع الكتب لا يخضع لاشرافي، نحن نعيد صياغته مع منظومة الكتب بشكل عام سواء كان ذلك فمع الكتب المدرسية، أو الكتب الخارجية.

البعض اعتبر أن مواقف وقرارات الوزارة، استعداء لدور النشر؟

-اطلاقا أنا في الاجتماع الأخير معهم قلت: إن الوزارة من 3 يناير الماضي مختلفة عن 50 سنة مضت، وعندما تأخذ الوزارة قراراً فنحن نعلم جيدا تأثيره الحالي والمستقبلي.

أليس من حقهم أن يعرفوا؟

- «لما بيسألوا بيعرفوا».. في الاجتماع الأخير سألوني «انتو عايزين تلغوا الكتاب الخارجي»، وكان ردي «اطلاقا»، نريد دعمكم للعملية التعليمية نريدكم أن تكونوا أكثر تطورا، المفروض عندما تكون هناك توجهات جديدة، يجري التكيف معها بسرعة.

تأخرتم في إعطاء التراخيص للكتب الخارجية؟

- «مفيش تأخير».. الكتاب الخارجي ارتبط في أذهان الناس كعادة، بمجرد دخول المدارس يشترون الكتاب.

كيف سيتم اختيار المطابع التي ستطبع 12 مليون كتاب للصفين السادس الابتدائي والثالث الاعدادي، كما أعلن؟

-سيقوم الوزير د. أحمد زكي بدر باختيار المطابع طبقا للمناقصة التي تمت مع مراعاة الفترة الزمنية المتبقية علي دخول المدارس.

لماذا لم تعلن نتيجة الممارسة الخاصة بالتأليف وطبع وتوريد كتب الصف الأول الابتدائي في الثلاث محافظات رغم أنها حسمت؟

- لم يتم البت فيها حتي الآن.

لماذا؟

- لأن أسلوب الممارسة رغم اتباع جميع الأشكال القانونية إلا أن به حاجة «مش مظبوطة»..الوزارة كانت تدار بالمزاج وإحنا جايين نشتغل.

هل هذا بسبب أن دار نشر «لونج مان» مثلا احتكرت تأليف وطبع وتوريد جميع الكتب الجديدة؟

- مش مهم مين اللي احتكر، نحن ضد الاحتكار عموما، ومش مهم مين اسم الشركة، ولكن المهم من يستطيع أن يحقق مصالح الوزارة حاليا ومستقبلا.

ممكن تلغيها؟

- احتمال.. لأننا نعظم مصالح الوزارة ولن نخالف نصاً قانونياً اطلاقا.

هل معني هذا أن مركز تطوير المناهج سيضع المعايير وسيؤلف؟

- مركز المناهج مع مركز التقويم سيضعان المعايير، ويمكن لمركز المناهج أن يؤلف الكتب وينافس بها والعملية ستدار بشكل مختلف في جميع المناهج، والدور الأعظم سيكون لمركز المناهج، وليس هناك ما يمنع من تعظيم امكانياتنا والاستفادة منها.

سأعود للكتاب الخارجي.. الطلاب يقبلون عليه لأن به تدريبات وامتحانات وليس به أخطاء؟

- «هنعمل الكتب المدرسية بهذا الشكل»، تقيس الفهم والتذكر والقدرات العليا، والتحليل عند الطالب سأعلمه كيف يجيب عن السؤال بأحسن طريقة، أنا لن ادخل في منافسة مع الكتاب الخارجي، لكن علي أن أحسن وأطور من قدراتي.

من المفترض أن يبدأ تطوير مناهج الصف الأول الثانوي بمجرد بدء العام الدراسي وهو مرتبط بشكل أساسي بمشروع الثانوية العامة الجديد؟

- سنعمل بالتوازي في المشروع نفسه والمناهج الخاصة به.

لماذا اعدتم تشكيل اللجنة المسئولة عن مشروع الثانوية العامة؟

- لأنها غير فعالة ، وهناك مشاكل خلافية تناقشنا فيها منذ أن تولي الوزير د. أحمد زكي بدر مهام منصبه ومازالت كما هي ولم تحل، التقدم بسيط جدا واحنا عايزين نجري.

هل سيؤثر تغيير اللجنة ورئيسها علي تاريخ البدء بالنظام الجديد للثانوية العامة؟

- اطلاقا لأن القيادات الجديدة فعالة جدا واحنا جايين نشتغل وندي وقت الوزارة للوزارة.

أريد تفسيراً لقرار كان بدا في قمة المركزية، وذلك عندما طالبتم أولياء الأمور الذين لم يقدموا أوراق أبنائهم للالتحاق بالصف الأول الابتدائي بأن يقدموها في الوزارة؟

- فتحنا باب التقدم علي الموقع عدة مرات وهم لم يكن لديهم استعداد للتعامل مع التكنولوجيا، ولو استمرت عملية التأجيل سينتشر التراخي.

انت بذلك تقود مجتمعاً وليس منظومة التعليم فقط؟

- «نعم» ولذلك فتحنا الباب عدة مرات ولابد من عمل توازن بين الملتزم، وبين من يفهم الوسائل التكنولوجيا الجديدة، وغيره، غير الملتزم، ويعطل تقديم الخدمة ولديه وعي خاطئ بأن التقدم عن طريق الإنترنت يعني انتهاء وقت التقديم، وعندما توجه للمديريات واجهته مشاكل، ولهذا تدخلنا بهذا القرار.

هل هناك تغييرات في أسلوب وطريقة امتحان الكادر؟

- ممكن.

هل سيتم الربط بين التخصص الجامعي وبين ما يقوم المعلم بتدريسه، أو امتحانه في الكادر؟

- بالنسبة للجدد نعم، أما من يقوم بالعمل بالفعل فسنحاول توفيق أوضاعه، علينا إدارة الموجود بالفعل ومراعاة مصالح الناس.

07 سبتمبر 2010

وزير التعليم مستمر فى خطته لتدمير التعليم

السيد أحمد زكى بدر يبدو أنه يتبع خطة منهجية لتدمير التعليم فى مصر
فهو يسعى سعياً حثيثاً للقضاء على الكتب الخارجية التى يستعين بها الطلبة لفك طلاسم كتب الوزارة التى تخلو من الشرح وتبدأ أى درس بإلقاء أسئلة على الطالب بدلآ من أن تشرح له الدرس الجديد عليه - فهو خرج علينا إذ فجأةً وقبل بدء الدراسة بأيام معدودة وهو يصر على فرض رسوم تعجيزية خيالية على الكتب الخارجية - وقال اللى عايز يدفع أهلاً وسهلاً واللى مش عايز مايطبعش - بينما الرسوم التى فرضها تفوق الدخل الذى تحصله دور النشر من تلك الكتب أصلاً

طبعأ لو كان الوزير حريص على مصلحة الطلبة ويهدف فقط للقضاء على إستغلال الناشرين لأولياء الأمور - مع إن الإستغلال يجئ من الدروس الخصوصية وليس من الكتب التى يشتريها الغنى والفقير فى مصر - كان بدأ الأول فى تطوير كتب الوزارة ليصبح فيها شرح وافى كافى يغنينا عن أى كتب أخرى - وكان أضاف اليها أسئلة وأمثلة ونماذج إمتحانات أولآ - ثم يبدأ فى محاربة الكتب الخارجية - وكنا كأولياء أمور ساعتها سنقف معه ونؤيده
ولكنه فعل العكس تماماً - فلا هو طور كتب الوزارة لنستغنى بها عن الكتاب الخارجى - ولا سمح بالكتب للخارجية بالظهور فى المكتبات - وكل يوم هناك حملات أمنية على مكتبات الطلبة لمصادرة أى كتاب يفيد الطلبة - وكأن الكتب فى هذا البلد أصبحت مخدرات ممنوع تداولها أو شراءها !!!

وفى نفس الوقت فقد صرح بأنه لا يستطيع وقف الدروس الخصوصية
إذن هى حملة على فقراء هذا البلد
فالقادرين الذين يأتون بكتيبة مدرسين فى جميع المواد فى منازلهم لكل ولد من أولادهم لن يطالهم أذى ولن ينضروا فى شئ - وإن كان بعض المدرسين إشتكوا إذ أنهم كانوا يعتمدوا فى الشرح على الكتب الخارجية
الضرر يقع فى الأساس على الغلابة - اللى هما 93% من سكان مصر (طلبة المدارس الخاصة فى مصر 7% فقط من إجمالى الطلبة) - اللى بيلجأوا للكتاب الخارجى اللى ثمنه لا يتعدى ربع ثمن حصة واحدة من الدروس الخصوصية للقادرين

أما بالطريقة التى يتبعها الوزير الآن فهدفها الوحيد سيكون تدمير مصلحة الطلاب وحلقة جديدة فى مسلسل تدمير التعليم المصرى على يد الوزير الهمام - وحسبنا الله ونعم الوكيل فى أعداء هذا الوطن

اليوم إنسحب إتحاد الناشرين من المفاوضات مع الوزير التسلط المتعنت الذى لا يضع مصلحة الطلاب فى أى من حساباته على الإطلاق

اليوم السابع:
أعلن اتحاد الناشرين المصريين انسحابه من المفاوضات بين وزارة التربية والتعليم ودور نشر الكتب المدرسية الخارجية، وعلم اليوم السابع أن محمد رشاد، رئيس الاتحاد، أبلغ الدكتور أحمد زكى بدر رسمياً بأنه سيتوقف عن التفاوض مع "التعليم" لحل أزمة تراخيص الكتاب الخارجى بعد تمسك الوزارة بالحصول على حق انتفاع من الناشرين، قيمته 250 مليون جنيه.

وأوضح مصدر مطلع بالاتحاد أن "بدر" أخطر "الناشرين المصريين" برفضه 4 دراسات لسوق الكتب الخارجية قدمها له الاتحاد، وأكد المصدر أن الدراسات، التى أشرف عليها د. عادل زايد نائب رئيس جامعة القاهرة والعميد السابق لكلية التجارة بها، ترى أن حجم سوق الكتاب الخارجى يبلغ 230 مليون جنيه فقط، فيما تصر "التعليم" على أن حجمه مليار ونصف المليار جنيه، حسب المصدر، الذى شدد على أن التباعد فى وجهات النظر بين "بدر" ودور النشر كان سبباً فى انسحاب اتحاد الناشرين.

واعتبر المصدر أن الخلاف بين الوزارة والناشرين انعكس فى رفض الأولى للعرض الذى تقدم به الاتحاد السبت الماضى، والذى يقضى بحصول "التعليم" على 2.5% من حجم مبيعات كل كتاب خارجى، وأشار المصدر إلى رفض الوزارة الإفصاح لدور النشر عن الأسس التى بنت عليها مطلبها بالحصول على الـ250 مليون جنيه.

فى السياق نفسه ذكر ناشرون للكتب الخارجية أن مجلس الدولة حدد 23 سبتمبر الجارى موعداً لنظر الدعوى التى أقاموها ضد "بدر" لإبطال قراره بفرض حق انتفاع عليهم لأول مرة هذا العام، وأكد الناشرون، الذين رفضوا الكشف عن أسمائهم، أن توقف المفاوضات مع "التعليم" بعد انسحاب اتحاد الناشرين يتسبب فى تصاعد حدة الأزمة ويضعهم أمام خيارين، الأول الانتظار لما ستسفر عنه الجلسة الأولى لدعواهم القضائية، والثانى هو إصدار الكتب دون الحصول على تراخيص من الوزارة.

وقال أحد أكبر الناشرين فى سوق الكتاب الخارجى أنه بدأ يفكر جدياً فى هذه الاحتمالية، مشدداً على أنه لا يبيع مواد مخدرة أو كتباً إباحية.

ووصف أصحاب الكتب الخارجية موقف الوزارة أثناء المفاوضات بـ "المتشدد"، مؤكدين أنهم لا يستبعدون أن يكون هذا جزءاً من خطة لـ "بدر" تهدف للقضاء على صناعة الكتاب الخارجى.

واستبعد الناشرون أن يتمكنوا من طرح كتبهم الحاصلة على إجازة علمية من الوزارة قبل بدء العام الدراسى الجديد فى 18 سبتمبر، وأكدوا أن تأخر صدورها يكبدهم خسائر مالية فادحة، واعتبروا أن موقف "التعليم" تجاههم أفسح السوق أمام الكتب غير المرخصة.

31 أغسطس 2010

الوزير يتهرب من لقاء ناشرى الكتب الخارجية

قرار وزير التعليم بفرض رسوم باهظة على كل الكتب الخارجية تسبب فى عدم طبع أى كتب حتى الآن - فالرسوم التى يطلبها الوزير أعلى مما يحققه الكتاب الخارجى من مكسب للناشر أصلاً - وقد طلبوا عقد لقاء مع الوزير - ولكن الوزير يؤجل اللقاء - وحتى اليوم لم يتحقق - كان مفروض يعقد معهم لقاء أمس الإثنين 30 أغسطس 2010 - لكنه بدلاً من ذلك ذهب لسهرة فى القلعة !! وقد صرح مسئول بالوزارة بأن عقد لقاء بديل اليومين القادمين غير ممكن لإرتباط الوزير بحفلات إفطار !!!
يحدث كل هذا ودخول المدارس بعد أيام قليلة - والوزير يعلم كم من الوقت يستغرقه طبع الكتب الخارجية - مما يعنى أنهم حتى لو توصلوا لإتفاق فإن الكتب - التى ستكون بالطبع أثمانها باهظة بفضل الوزير - لن تظهر فى المكتبات إلا قبل إمتحانات التيرم بأيام معدودة !!

نية التهرب واضحة - أولاً لأن مبررات التأجيل واهية - فحفلات الإفطار يمكن بسهولة تأجيلها لإن الوزير أكيد بيطبخوله فى البيت ومش حيجوع أكيد - ولإن حتى لو حفلات الإفطار دى مصيرية وحتمية ويتوقف عليها مستقبل الأمة - فكان ممكن جداً أن يكلف الوزير مستشاريه ومسئولى الوزارة بحضور الإجتماع مع الناشرين بدلاً منه - لكن شيئاً من ذلك لم يحدث - يبدو أن النية مبيتة لعدم ظهور الكتب الخارجية لقطع الطريق على الطلبة الغلابة اللى كانوا بيعتبروها ملاذهم الأخير لفهم طلاسم كتب الوزارة

كل هذه التصرفات تعزز الإعتقاد بأن السيد وزير التعليم ماشى على خطة محددة لتخريب التعليم فى مصر - لا يدخر فيها وسعاً ليضمن تخريج طلبة فشلة مش فاهمين أى حاجة - فكتب الوزارة خالية من الشرح - والدروس تبدأ بتوجيه أسئلة للطالب - وكأن الطالب هو المنتظر منه إنه يعلم مؤلفى كتب الوزارة وليس العكس - ولما الوزير وجد إن الطلبة برضه بيفهموا من خلال الشرح الوافى المبسط اللى بيلاقوه فى الكتب الخارجية - يبدو والله أعلم أنه قال فى عقله لأ ماينفعش كدة - دة كدة الولاد ممكن يفهموا وتبقى مصيبة لو فلحوا - فسارع بتعجيز الناشرين حتى يقضى على المصدر البديل الذى كان الطلبة يجدونه ويفهمون منه
كدة تبقى باظت بالضبة والمفتاح والوزير الهمام يحقق مراده بالتمام والكمال

بس السؤال - هو بيعمل كدة لمصلحة مين بالظبط؟
تفتكروا لمصلحة رواندا مثلاً؟



تأجيل مفاوضات "التعليم" والناشرين للمرة الثانية

الإثنين، 30 أغسطس 2010 - 20:34
اليوم السابع
كتب حاتم سالم

للمرة الثانية تأجّلت جلسة التفاوض الختامية بين مسئولى وزارة التربية والتعليم مع ممثلى اتحاد الناشرين المصريين، والتى كان مقرراً لها أن تنعقد مساء اليوم الاثنين، لوضع حل نهائى لأزمة تراخيص الكتب المدرسية الخارجية.

وقال مصدر بـ "التعليم" إن تَوجُّه الدكتور أحمد زكى بدر مساء لاتحاد الكتاب بقلعة صلاح الدين لحضور لقاء مفتوح مع أعضاء الاتحاد تسبب فى تأجيل الجلسة إلى موعد سيتحدد خلال 24 ساعة، واستبعد المصدر عقد الجلسة يومى الثلاثاء والأربعاء المقبلين لانشغال الوزير بعدة اجتماعات، وارتباطه بحفل الإفطار الذى تنظمه نقابة المهن التعليمية بمقر ناديها بعد غدٍ.

من جهته أكد محمد رشاد، رئيس اتحاد الناشرين المصريين، أن الاتحاد مستعد لعرض بيانات نهائية بشأن حجم سوق الكتب الخارجية على ممثلى "التعليم" خلال الجلسة المقبلة، والتى تعد ثانى جلسات اللجنة المشكلة من مسئولين بالوزارة وممثلين عن الناشرين لحل الأزمة التى نتجت عن فرض "بدر" مقابل ملكية فكرية يقدر بنحو 300 ألف جنيه عن المادة العلمية الواحدة كشرط لمنح دور النشر تراخيص الإصدار.

كانت اللجنة قد عقدت اجتماعها الأول قبل 10 أيام، ثم أجلت إعلان الحل النهائى مرتين إحداهما الأربعاء الماضى والأخرى اليوم لظروف تتعلق بارتباطات للوزير ورئيس اتحاد الناشرين المصريين.


ضلمة قوى شكلها العملية - صح؟
عموماً نتمنى أن تكون كل هواجسنا فى غير محلها ويطلع فى الآخر إن الوزير دة لا يعمل لمصلحة حد تانى - وإنه مصرى أصيل بيحب الخير لبلده وأهله وناسه - كل الحكاية بس إنه مش فاهم حاجة وعمال يلطش يمين وشمال وخلاص
فى كلتا الحالتين النتيجة واحدة: ضلمة عتمة ضياع
ويبقى الخبراء الحقيقيين بعيدين كل البعد عن المناصب الوزارية
ويجعله عامر - وحسبى الله ونعم الوكيل فيك ياللى فى بالى

30 أغسطس 2010

مناهج حقيقية ومناهج مستترة - مسلسل تخريب التعليم يتواصل

قرر السيد وزير التعليم إذ فجأةً أن يطبع مناهج جديدة تماماً للصفين السادس الإبتدائى والثالث الإعدادى (أهم سنتين فى المرحلة الإلزامية) وأعلن مسئول فى الوزارة اليوم أنه تم الإتفاق مع الناشرين بأن يقوموا بعمل دورات تدريبية للموجهين والمدرسين لتدريبهم على المناهج الجديدة التى ذكر أنها ستكون مختلفة تماماً حيث تحتوى على مناهج حقيقية ومناهج مستترة !!!
الغريب أن الوزارة أعلنت أن تدريب المدرسين على المناهج الفجائية الجديدة سيتم قبل يومين من بدء الدراسة !!!!!!!!!!!! وذلك من خلال الفيديو كونفرنس !!!!!!!!!
طبعاً كل ماسبق عبارة عن طلاسم فى طلاسم - أول مرة نسمع عن منهج حقيقى ومنهج مستتر - شكلهم كدة السنة الجاية حيطلبوا من الطلبة يألفوا المناهج بأنفسهم
وبعدين بيقولك التدريب سيتم قبل يومين من بدء الدراسة !! طب كنتوا فين حضراتكم طوال الشهور الأربعة للأجازة الصيفية لموآخذة؟
وبعدين فيديو كونف ايه؟ فرنس إيه ياعم الحاج؟ هو مدارس القرى والنجوع ومدارس الفصل الواحد عندهم كهرباء اصلاً لما يكون عندهم فيديو كونفرنس؟ فوقوا ياناس
عم يتحدث هؤلاء الناس؟ وماذا يفعل هذا الوزير بالضبط؟؟؟؟
وإزاى دور النشر هى اللى حتدرب المدرسين؟ أمال الوزارة بتعمل إيه؟ هو وزارة التعليم حيخصخصوها هى كمان وللا إيه بالضبط؟ وهما المدرسين دول بزمبلك؟ دورات تدريبية فى الوزارة وإمتحانات تقييم مستوى ودلوقتى تدريب من دور النشر على المناهج المستترة الجديدة - دى العمليو وسعت قوى قوى خالص - وبعد قطع النفس دة قبل يومين من بدء الدراسة متوقعين إيه من المدرس الغلبان لما يدخل فصله ذو ال120 طالب - حيشرح مثلاً؟ واسعة قوى مش كدة؟

واضح جداً إن هدف وزارة التربية والتعليم أى شئ غير تعليم ولادنا - شكلهم كدة بيتوهونا ويتوهوا ولادنا عشان ماحدش يتعلم أى حاجة ولا يفهم لا سمح الله أى حاجة
الموضوع شكله تخريب متعمد لأجيال المستقبل - هى شكلها مايديش غير كدة - تجيبها شمال أو يمين - طب قولولى إنتم التفسير ممكن يكون إيه؟

حى الكتب الخارجية اللى بنلجأ لها لفك طلاسم كتب الوزارة الخالية من الشرح وقفوا حالها السنة دى ودار النشر اللى تجرؤ تطبع كتاب ستضطر لدفع الملايين للوزارة - عشان يحرموا يساعدوا الطلبة - دى تبقى مصيبة وممكن ولاد مصر يفلحوا وبكدة الخطة تفشل !!!
خطة إيه مش عارف - والوزراء دول بيشتغلوا لمصلحة مين بالظبط - برضه مش عارف
على فكرة المواضيع اليومين دول بقت ريحتها وحشة - وحشة قوى - وربنا يستر على اللى جاى




المصرى اليوم
الوحدة الوطنية وترشيد المياه والكهرباء في مناهج 6 إبتدائي و3 إعدادي المطورة
وفاء بكري
Mon, 30/08/2010 - 16:45


اتفقت وزارة التربية والتعليم مع دور النشر الفائزة بتأليف كتب الصفين السادس الإبتدائي والثالث الإعدادي المطورة، بتحمل نفقات دورات تدريبية للموجهين والمدرسين القائمين على تدريس هذه المناهج في المدارس، تحت إشراف الوزارة، لتتناسب والفكر الجديد لها، على أن يكون التدريب عبر "الفيديو كونفرانس"،مع وضع ضوابط جديدة لموجهي المواد، بعدم التركيز على كشكول المعلم وإنما طريقة أدائه في الفصل.

وقال مصدر مسؤول، رفض ذكر اسمه لـ «المصري اليوم» إن المناهج ستحتوي على فكر جديد تماماً مرتبط بالمجتمع وسمة العصر، من خلال تناول المهارات الحياتية، والتواصل مع الآخر، والتأكيد على الوحدة الوطنية تحت شعار" مصر وطن واحد"، والمحافظة على البيئة، والمشكلات البيئية العالمية مثل الاحتباس الحراري، واحترام حقوق المرأة، ومعالجة قضية السكان بأسلوب علمي، وكيفية التعامل مع الأمراض المتوطنة والسائدة حالياً، وترشيد استهلاك المياه والكهرباء.

وأوضح المصدر أن المناهج ستحتوي على دروس تعريف بالسياسة، منها علاقة مصر بدول حوض النيل والدول العربية، ونظرة على تطور الحياة السياسية في مصر دون الخوض فيها بشكل موسع، مؤكداً أنه سيسمح للمدرس بعرض معلوماته على الطلبة لإثراء أفكارهم، دون إبداء آرائه التي قد لا تتوافق و أفكار وسياق المنهج، تفادياً لتداخل المنهج الحقيقي بما يعرف بـ" المنهج المستتر"، الذي قد يتسبب فى "البلبلة" للطالب.

وقال إنه سيتم خلال الأيام القليلة المقبلة، اختيار اثنين من الموجهين لكل مادة عن طريق المديريات التعليمية، لتدريبهم أولاً على المناهج الجديدة، عن طريق مؤلفي الكتب، تقوم بعدها الإدارات بترشيح المدرسين القائمين على تدريس هذه المناهج فى مدارسها، ليقوم الموجهون بتدريبهم من خلال الفيديوكونفرانس فى المديريات والإدارات التعليمية المدعمة بهذه الخدمة، مشيراً إلى أن ذلك سيتم قبل يومين من بدء العام الدراسي الجديد في 18 سبتمبر المقبل.

وأكد المصدر أن الدكتور الوزير «أحمد زكي بدر»، وضع ضوابط للمطابع القائمة بطباعة الكتب الجديدة للحفاظ على ما يعرف بـ"التباين الشبكي" للكتاب، من حيث الاهتمام بالألوان بشكل أكثر جاذبية، ومراعاة إخراج الكتب بما لا يشتت الطالب، وتوزيع الصور بشكل يتناسب مع النص، على أن يكون الحجم مناسب للطالب.

02 أغسطس 2010

وزير التعليم يفرض رسوم باهظة على الكتب الخارجية

منذ وطأت أحمد زكى بدر أقدام وزارة التعليم والخراب يلاحق كل شئ المدارس والكتب والمدرسين والإمتحانات والمناهج والنتائج والطلبة - لم يسلم من أذاه أحد - حتى أنه تسبب فى وفاة تسعة مدرسين فى لجان مراقبة الثانوية العامة وذلك بسبب قسوته المفرطة وتعليماته المشددة برفض أى إعتذار مرضى أو تحويل للمستشفيات - وأجبر المستشفيات على عدم قبول أى مدرس - فى نفس الوقت تعمد إرسال المدرسين من بحرى الى أقاصى الصعيد حيث الحرارة العالية التى لم يتعودوا عليها من قبل - منه لله يتم أسر كثيرة - وآخر كوارث وزير المصايب أنه قرر فجأة أن يفرض رسوم باهظة على جميع الكتب الخارجية التى يلجأ اليها أولادنا ليجدوا الشرح الذى إختفى من كتب الوزارة منذ سنوات طويلة ولم يعد - فكأن الوزير المشاكس لارحم ولا ساب رحمة ربنا تنزل - حسبى الله ونعم الوكيل فيه - وربنا هو المنتقم الجبار - قادر على أن يزيح تلك الأشكال فى لحظة من على وجه الأرض. وكأن الوزير بذلك يقطع على أولياء الأمور كل الطرق إلا طريق الدروس الخصوصية - ومن كان الكتاب الخارجى ملاذهم الوحيد لعدم مقدرتهم على مصاريف الدروس والمراكز الباهظة - سيصبح حلم صعب المنال بعد أن أقفل الوزير كل الأبواب أمامهم - ربنا يقفل طريقه ويريه أيام سوداء قادر ياكريم

إلى حضراتكم جزء من الخبر المنشور فى جريدة الدستور اليوم - أهديه لكل من رأى أن الوزير الحالى أفضل من السابق:



من جانبهم، قال عدد من أصحاب دور النشر، لـ «المصري اليوم»، إن الوزير فرض عليهم مبالغ طائلة نظير الملكية الفكرية، على عكس تصريحاته، ضاربين مثالاً بكتب «الأحياء» للصف الثالث الثانوي، الذي تم فرض 2 مليون و250 ألف جنيه، و«الرياضة» للصف نفسه بمبلغ مليون و250 ألف، و«اللغة  العربية» للصف الثالث الإعدادي بمبلغ 900 ألف جنيه، و«التربية الدينية» للصف السادس الإبتدائي بـ 400 ألف جنيه.

وأضافوا: " بعد حصر المبالغ التي فرضها الوزير، على بعض دور النشر الكبرى، سنجد أن بعضها تراوح بين 45 إلى 55 مليون جنيه، وهو ما يؤكد أن المبالغ المفروضة علينا كبيرة و لا تتناسب مع حجم المبيعات، خاصة وأن مادة الأحياء مثلاً لا يختارها سوى عدد محدود من الطلاب، وبالتالي حجم المبيعات لا تعادل المبالغ التي تريدها وزارة التعليم".



وطبعاً كل تلك الرسوم ستحملها دور النشر على أسعار بيع الكتب الخارجية مما سيضاعف ثمنها أضعافاً مضاعفة - وأولياء الأمور هم الضحايا الحقيقيين للوزير عديم الرحمة والبصيرة - ومن ناحية أخرى أعلنت أكثر من دار نشر أنها لن تطبع كتب هذا العام لأن المبالغ التى يطلبها الوزير تفوق العائد من تلك الكتب - حسبى الله ونعم الوكيل فيك ياسيادة الوزير المفترى - ربنا يقفلها فى وشك ويجعلك عبرة لمن لايعتبر - آمين يارب العالمين

01 أغسطس 2010

كورس تعليم اللغة الإنجليزية

السلام عليكم
أعزائى الطلبة والطالبات وأولياء الأمور

اللغة الإنجليزية أصبحت ضرورية لمستقبل أولادنا - لكن وزارة التعليم لا تولى الإهتمام الكافى لتعليمها - بدءاً من المدرسين الذين يشوهون اللغة بنطقهم الغريب - مروراً بوزراء التعليم الذين لم يخطر على بال أحدهم أن يوفر الشؤائط السمعية المرافقة لكتب Hello المقررة على جميع مراحل الدراسة - وإنتهاءاً بموقع الوزارة الذى يخلو تماماً من أى وسائل تربوية تساعد أبناءنا على تعلم النطق السليم للغة.

إذن لا يمكننا الإعتماد على الوزارة ولا مستشاريها الذين يقبضون الملايين كل شهر بلا عمل تقريباً سوى تخريب العملية التعليمية بكل جد وعزم
لكن - بفضل الله - توجد كثير من الكورسات الرائعة نسنتطيع أن نوفرها لأولادنا - مجاناً - مما يمكنهم من التسلح بلغة إنجليزية سليمة لمستقبل واعد بإذن الله - رغماً عن أنف كل وزراء التعليم المخربين وسياساتهم الدءوبة الممنهجة لإفشال التعليم برمته فى مصر.

ولذلك أقدم لكم اليوم 3 كورسات لتعلم اللغة الإنجليزية يمكنكم تنزيلها مجاناً - تتيح لكم الإعتماد على أنفسكم فى تعلم اللغة الإنجليزية بطريقة سليمة وليس بطريقة المدارس المصرية
هذه الكورسات تحتاج لتنزيلها الى أن يكون لديك معرفة بنظام التورنت - وهو أفضل نظام لتنزيل الملفات الكبيرة - وقد سبق أن شرحته لكم فى موضوع سابق هنا:
http://my2cents.gawaher.com/شرح-طريقة-إستخدام-برنامج-يوتورنت.html
بعد تنزيل برنامج يوتورنت على جهازك يمكنك تنزيل الملفات التالية ثم الضغط على كل منها وإختيار "Run" لتبدأ عملية تنزيل الكورسات
إليكم الكورسات الثلاثة:

English For You - EFU
هذا الكورس مكون من 80 إسطوانة فيديو تعليمى ويشمل 3 مراحل كاملة لتعلم اللغة الإنجليزية - كل فيديو مدته ساعة تقريباً - وهو كورس ممتاز يستطيع الطالب متابعة الشرح بسهولة على أن يجهز كراسة وقلم لإنه سيطلب منه الكتابة أثناء الدروس
لتنزيل الملف إضغط هنا

Follow Me - BBC Learning
الكورس الشهير من إنتاج BBC ويحتوى كتب و5 إسطوانات سمعية و60 فيديو تعليمى
لتنزيل الملف إضغط هنا

Extra BBC English
هذا الكورس عبارة عن حلقات تليفزيونية ضاحكة - 30 حلقة - كل حلقة 20 دقيقة - يعلمك الإنجليزية بطريقة مشوقة كوميدية محببة
لتنزيل الملف إضغط هنا

إضافة جديدة:
أليكم كورس رابع ربما يكون الأفضل:

Tell Me More
وهو كورس كامل يتكون من 10 مراحل وهو تفاعلى إذ يمكنك من خلال مايك أن تتحاور مع المدرس الذى يرد عليك ويسألك بينما تتمرن على النطق السليم ويعطيك البرنامج درجة من عشرة على كل جملة أو كلمة تنطقها وتظل تحاول وتعيد نطقها حتى ترى أنك حققت درجات جيدة فى النطق - وهو كورس ديناميكى يقيس بإستمرار مستوى تقدمك ويضبط دروسه تبعا لذلك
لتنزيل الملف إضغط هنا

26 يوليو 2010

تخلف الوزارة فى تدريس اللغة الإنجليزية

كل كتب الوزارة لجميع السنوات الدراسية فى مادة اللغة الإنجليزية - سلسلة Hello - أتت معها شرائط صوتية تعليمية مكملة للمنهج - ولذلك تجد فى كل درس فقرات تطلب من الطالب الإستماع ثم الإجابة.
هذه المناهج تدرس للطلبة من سنوات طويلة - ومع ذلك فلا أحد يعرف أين تلك الشرائط التى تعتبر جزء من المنهج لايمكن الإستغناء عنه
الشرائط السمعية ضرورية لتعليم الطالب النطق السليم للغة الإنجليزية - وتتضاعف أهميتها فى حالتنا المصرية حيث المدرسين ينطقون اللغة فى الغالب بطرق خاطئة بعيدة كل البعد عن النطق السليم - ليس فقط فى المدارس الإبتدائية ولكن فى جميع المراحل بدءاً من الحضانة وحتى الجامعة - فتجد أساتذة الجامعة الفطاحل إنجليزيتهم مضحكة ولا علاقة لها باللغة أصلاً

ومع كل ذلك لم تفكر وزارة التعليم حتى اليوم فى إتاحة تلك الشرائط الأصلية الإنجليزية للطلبة وأولياء أمورهم من خلال الإنترنت - بالرغم من موقعها الضخم وسيرفراتها الكبيرة
خلال نوم الوزارة فى العسل تخرج على مدار السنين ملايين من الطلبة دون أن يتعلموا النطق السليم للغة الإنجليزية.

إن جريمة وزارة التعليم فى حق أولادنا وفى حق هذا البلد جريمة مكتملة الأركان إرتبكها كل وزراء التعليم السابقين - والوزير الحالى يسير على نفس الدرب - وربما لا يسير على أى درب من أساسه - اللهم إلا درب الناس (بالضاد) وإهانتهم والتنكيل بهم!

إن الإهتمام بتدريس اللغة الإنجليزية يعتبر أحد المفاتيح الهامة لبناء مستقبل جيد لمصر - فالغرب بلا شك متقدم عنا بمراحل فى جميع المجالات - والتمكن من اللغة شرط ضرورى لكى يتمكن أولادنا من اللحاق بالركب الحضارى للأمم التى سبقتنا فى العلم

الغريب أن وزير التعليم متفرغ تماماً للتنكيل بكل العاملين فى الوزارة ونقلهم وتشتيت شمل أسرهم والخصم من مرتباتهم وتخفيض أجورهم وإهانتهم على الملأ وأمام الكاميرات وكأنهم عبيد عنده - فى صلف وزهو غريب بما يفعل - ولا يألو حهداً فى عمل كل مافيه تكدير صفو العملية التعليمية فى كل ركن من أركان مصر.
هذا الوزير لم يخطر على باله من قريب أو بعيد أن يوفر الأدوات اللازمة لمساعدة الطلاب وتخريج دفعات مثقفة متعلمة بحق تساهم فى بناء مستقبل أفضل لمصر - فلا هو أمر بتوفير تلك الشرائط على موقع الوزارة - ولا أمر تنابلة وزارته ومستشاريه بإستكمال وضع نسخ إلكترونية PDF لكتب الوزارة - فآخر كتاب تم وضعه على موقع الوزارة كان فى إبريل الماضى - وطوال عامين منذ بدأوا وحى اليوم لم يوفروا سوى 10% أو أقل من كتب الوزارة بصيغة PDF

قمة العبث من وزير لايفكر سوى فى إيذاء الناس وإشباع شهوته فى إهانة وبهدلة كل من حوله فى تلذذ مرضى عجيب
وقمة قمة العبث فى أولياء أمور يصفقون لبطش وزير - يفتقد أى خطة أو رؤية لمستقبل التعليم - ويهللون لإهاناته للجميع على الملأ - غير مدركين أنه قد يأتى يوم يهين فيه أولادهم وينكل بهم وبأولياء أمورهم لو تعامل فى يوم معهم أو أوقعتهم الأيام فى قبضته
وقمة قمة قمة العبث فى دولة تبقى على وزراء فشلة وتتمسك بهم أكثر كلما زاد فشلهم
الإدارة الأمنية البوليسية لمصر أصبحت لها اليد العليا فى كل مناحى حياة المصريين - لكن لم يكن أحد يتخيل أن حتى وزارة التعليم - التى تتعامل مع أطفال وزهور المستقبل - ستغزوها مبادئ البلطجة والتنكيل بالناس وعقليات متخلفة تقود البلاد بسرعة مذهلة نحو الضياع والظلام المخيف

04 يوليو 2010

وزير التعليم الملتهب

فى إستطلاع الرأى عن الوزير أحمد زكى بدر - غالبية القراء قالوا أنه أفضل من الوزير السابق. هذا معناه أن الشعب المصرى يعشق جلاديه - يعشق الفرجة على وزير أو حاكم شرس يمرمط الناس ويمسح بكرامتهم الأرض - معناه أن مزاج الشعب المصرى تغير وأصبح فجأة لديه عشق للحلبات الرومانية التى كانوا يأتون فيها برجل ويطلقون عليه أسد جائع وسط صيحات المتفرجين وكلما تفجرت دماء أكثر وتعالت صرخات الضحايا المساكين كلما زادت إثارة المتفرجين - معناه أننا شعب همجى تحكمه غرائز دنيئة متخلفة - معناه أن إنسانيتنا من الدرجة الثالثة وأننا فاقدى الكرامة وإحترام الذات. لا يوجد لدى تفسير آخر لإستحسان واحد من أشرس الوزراء وأكثرهم تلذذا بإيذاء الآخرين - شخص لديه داء العظمة ولا يشعر بالفخر إلا عن طريق التنكيل بمرؤسيه.

لم تتوقف شطحات الوزير عند التنكيل بالمدرسين ولكن شراسته طالت أيضاً الطلاب وحتى أولياء الأمور - وما من شكوى تأتيه إلا وإستهتر بها أو كذب صاحبها وإتهمه بعدم الصدق - لم نره أبداً يعترف بالتقصير - وإنما هو دائماً صادق والكل كذابين.

ليس غريباً أن يبقى مثل هذا الوزير فى الحكومة - فقد تعودنا أنها يزداد تمسكها بمن يمقته الناس أكثر - وزير كان أول من أدخل البلطجية للحرم الجامعى - وزير يضرب السعاة والفراشين - كل تلك صفات ترشحه للبقاء أكثر وأكثر - عادى جداً - لكن الغريب فعلاً والصادم حقاً أن الناس أصبحت تحب مثل تلك الشخصيات المريضة وتستعذب صفاقتها وتطاولها على الكبير والصغير. هذا مؤشر خطير يدل على أن الشعب المصرى بدأ يفقد البوصلة - ولم يعد قادراً على إدانة من يستمد تلذذه من إهانته الناس والتنكيل بهم بل والتسبب فى قتلهم.

اليكم مقالة ممتازة عن هذا الوزير البلطجى كتبها الرائع إبراهيم عيسى اليوم فى جريدة الدستور:



الأحد, 4-07-2010 - 2:13السبت, 2010-07-03 20:28 | إبراهيم عيسى

* من أول السطر



إذا كان هذا رأي الأب زكي بدر فنحن لن نحاسب نجله علي رأي والده، لكن من حقنا أن نسأل: هل انتقلت هذه الآراء لابنه وتأثر بهالم يعمل أي من أبناء وزراء داخلية الرئيس مبارك في السياسة أو العمل العام أبداً!

أبناء وزراء الداخلية إما كانوا ضباطاً وأحيلوا للتقاعد أو اشتغلوا في وظائف أو تجارة!

الوحيد الذي اشتغل بالعمل العام وانضم للحزب الوطني، بل صار وزيراً هو أحمد ابن وزير الداخلية زكي بدر!

ولم يكن زكي بدر وزيراً عادياً للداخلية ولم يكن خروجه منها حادثاً طبيعياً، لقد كان زكي بدر وزيرًا منفلت التصريحات وفظ الكلمات وخشن المعاملة ويفتقد الحد الأدني من لياقة رجل الدولة، والحقيقة أن زكي بدر خرج من الوزارة بعد فضيحتين مدويتين، وهو الوزير الوحيد تقريباً في عهد مبارك الذي أُقيل بفضيحة سياسية، لا هي أمنية ولا هي شخصية ولا هي مالية، بل سياسية مذهلة!

ما الذي يهمنا هنا؟

وزير الداخلية زكي بدر ترك مقعده بعدما قال عن زملائه الوزراء في اجتماع مع ضباطه في المعهد الدبلوماسي ما لا يمكن أن يصدر عن رجل يملك الحد الأدني من المسئولية، فقد خص بالسباب ـ حسب ما نشرته جريدة الأهالي عام 1990 ـ كلاً من عاطف صدقي ـ رئيس الوزراء، وقتها ـ ويوسف والي، وصفوت الشريف، ومهندس حسب الله الكفراوي، ومحمد عبد الوهاب، ويسري مصطفي، ومحمد الرزاز، وفاروق حسني، ثم هاجم بنفس الألفاظ كمال حسن علي ـ رئيس الوزراء الأسبق ـ والدكتور عبد الرازق عبد المجيد، والدكتور مصطفي السعيد ـ وزيري الاقتصاد السابقين ـ، وأشار الوزير بألفاظ نابية للدكتور محمد علي محجوب ـ وزير الأوقاف وقتها ـ وغالبية المحافظين، وتراوحت ألفاظ زكي بدر بين «دلاديل» - «الأهبل» - «الشواذ جنسياً» «الحرامية» «الشيوعيين» «النصابين» «المهربين» الذين يقبضون العمولات.

وإذا كان هذا رأي الأب زكي بدر فنحن لن نحاسب نجله علي رأي والده، لكن من حقنا أن نسأل: هل انتقلت هذه الآراء لابنه وتأثر بها، خصوصاً أن وزيرًا يقول آراءه هذه في اجتماع عام وللعلن فمن الطبيعي جدا أن يقولها في بيته مع ولده الأثير وعلي حريته التامة؟.. ثم إذا كان زكي بدر وزيراً للداخلية ويملك الحصول والاطلاع علي وثائق وملفات هؤلاء الوزراء الأمنية وبعضهم لايزال زميلا في مجلس الوزراء وفي الحزب الوطني لابنه، فهل زود الأب ابنه يومها بمعلومات عنهم في جلسات البوح والفضفضة والمودة والتربية الحسنة؟.. وهل خصه بالاطلاع شفوياً أو عملياً علي أوراق وملفات احتفظ بها الأب في يديه أو في ذهنه لزوم الذكريات والحصانات مثلاً؟.. كل هذه الأسئلة لا إجابات لها إلا عند الابن البار بمنهج والده، الوزير الحالي!

المدهش كذلك أن وزير الداخلية زكي بدر كان رأيه في مثقفي مصر ورموزها الثقافية والإعلامية رأياً مفزعاً يثير الاشمئزاز والرغبة في القيء، فخلال اجتماع علني في بنها جلس زكي بدر ـ وزير الداخلية ـ يخطب في ضباط ومجموعة من العمد والمشايخ والقيادات المحلية وتم تسجيل نص خطابه، ونشره الزميل النابه صلاح النحيف في جريدة «الشعب» في 9 يناير 1990 وكان وراء الانفجار السياسي ضد زكي بدر وشكّل نهاية مشواره الوزاري، قال زكي بدر والد وزير التعليم الحالي متفاخراً بأنه طرد أحد القيادات الإسلامية التونسية من مصر وهو راشد الغنوشي لكنه أضاف :

(وتاني يوم الصبح ولد صحفي اسمه بهاء الدين كاتب لي ده أستاذ فاضل وعالم جليل طبعاً. العيل ده أحمد بهاء الدين بيطلع بره وياخد منه)، هل انتبهت إلي أن رأي وزير الداخلية ـ والد وزير التعليم ـ في القيمة الصحفية العظيمة والرفيعة والنجيبة والتي سيبقي عطاؤها في التاريخ باقياً وخالداً، أن بهاء الدين ولد وعيل وبيطلع بره وياخد منه، هل هذا ما علمه إذن زكي بدر لنجله وزير التعليم الحالي وهل قال له ذلك في منزلهما حيث يربيه علي عينة رأيه الذي قاله في الأديب الخالد يوسف إدريس في نفس المؤتمر؟ حيث قال زكي بدر ـ رحمه الله ـ (وولد تاني اسمه يوسف إدريس كتب: الشرطة ومذبحة الأشجار.. رديت عليه قلت له: إنت لك شقتين مأجرهم علي النيل لأولادك.. اتقي الله واكتب كلام مظبوط أو انكتم.. ويوسف إدريس ده سكير لا يفيق من الشم والغم) هل ممكن الآن أن نسمع رأي وزير التعليم في الدكتور يوسف إدريس لندرك فقط أنه لم يتأثر برأي والده، خصوصاً أن ربنا ابتلاه (والابتلاء اختبار) بأن يجلس علي مقعد المسئولية عن تربية عقول أطفالنا وشبابنا وطلابنا ويهمنا أن نعرف أن رأي وزير التعليم الحالي ليس مثل رأي أبيه في أديب كبير ومبدع ومفكر عظيم مثل يوسف إدريس، أنه سكير ولا يفيق من الشم! فقط لنطمئن علي أولادنا من أن تصلهم آراء المرحوم زكي بدر من خلال ـ أطال الله بقاءه في وزارته ـ ابنه أحمد زكي بدر!

أما علاقة دكتور أحمد زكي بدر بالصحفيين فلعلها مستمدة من رأي والده الفاضل في واحد من عمالقة الصحافة المصرية وهو مصطفي أمين، فقد قال عنه (وهناك مبدأ صحفي لرجل وسخ ومخرب اسمه مصطفي أمين بيقول عدم الرد معناه إن الكلام صحيح.. ده رجل وسخ وخربان وكلب لما تهمله يمشي مع الاعتذار للكلاب، دول أحسن تشبيه لهم الخنازير).

هذا هو رأي الأب الفاضل الذي ربي لنا وزير التعليم الحالي أن مصطفي أمين وسخ وكلب مع الاعتذار للكلاب!!

ليست المشكلة في ألفاظه القميئة المعيبة الحقيرة، بل المشكلة أن هذه هي رؤيته ومنهجه في التعامل مع المفكرين والمثقفين، ولغاية هنا فقد مات زكي بدر وحسابه عند ربه وفي كتب التاريخ، لكن الحقيقة الجاثمة هنا هي أن نجله صار وزيرًا للتعليم فنخشي فورًا أن ولاءه لوالده وثقته في والده وتشبهه بوالده وتأثره بوالده تجعله مقتنعاً ومتبنياً لآراء والده في الوزراء من زملائه وفي السياسيين من رفقائه وفي رموز المثقفين والصحفيين أساتذة العقل المصري!

فهل آراؤه فعلاً كآراء أبيه، وإن قال «لا» فمن يضمن لنا أنه لم يتأثر بآراء والده وهو الذي رباه وعلمه وكبره وثقفه بثقافته العالية؟! وهل يجرؤ علي الاعتذار لنا نحن المثقفين والصحفيين والمواطنين عن آراء والده في كبار مثقفينا وأساتذتنا، هذا الاعتذار الذي لم نسمعه أبدًا من والده؟، فهل من المحتم ـ وقد وصل ابنه في غفلة من المنطق إلي وزارة التربية والتعليم ـ أن يعلن اعتذاره واضحاً وكاملاً عن آراء والده وليقل لنا إنه يتبرأ منها؟!

يبقي أن كل تصرف يصدر عن أحمد زكي بدر يؤكد أنه ملتزم بزكي بدر منهجاً وتفكيراً وألفاظًا وطريقاً، ويبدو أن النظام يحب أحمد زكي بدر جدًا؛ لأنه أفضل تعبير عن تفكير النظام وأقرب وزير تعليم إلي قلب النظام؛ وسيكون أطول وزير تعليم عمراً في عمر نظام مبارك؛ لأن النظام الذي أتي لنا بمقاول ليصبح وزيرا للإسكان قد أتي لنا كذلك بوزير تربية.. متربي!

18 مايو 2010

الآن يمكنك التعليق بالصوت والصورة

أعزائى المعلقين

الآن يمكنكم إضافة تعليقاتكم هنا - ليس فقط بالكتابة - ولكن أيضاً بالصوت والصورة
يمكنكم إختيار التعليق الصوتى فقط - أو التعليق المرئى صوت وصورة - على أى من المواضيع الحالية و القادمة بإذن الله

لإضافة تعليق صوتى يجب أن يتوافر لديك ميكروفون أو هيدفون مزود بميكروفون - تماماً كما تفعل عند عمل شات صوتى
ولإضافة تعليق مرئى يجب أن يتوافر لديك كاميرا نت متصلة بالكمبيوتر - مثل ماتفعل عند عمل شات صوت وصورة

أتمنى أن تضيف الإمكانيات الجديدة مزيد من الإثراء للموقع - وأرجو أن نستخدمها جميعاً فيما يفيد.

يمكنك الآن أن تجرب إضافة تعليق صوتى أو مرئى هنا - ستجد بالأسفل الصندوق المعتاد لكتابة التعليق - وفوقه مباشرةً ستجد:
أضف تعليق مرئى
أضف تعليق صوتى
إضغط على ماتريد منهم - ستظهر لك رسالة صغيرة تطلب موافقتك - ثم يظهر لك مسجل الصوت أو مسجل الكاميرا - حسب إختيارك - ولايتم التسجيل إلا عندما تكون جاهز بأن تضغط على زر Record الأحمر
وبعد تسجيل تعليقك إضغط على زر Stop ثم زر Save
ثم إضغط على زر إرسال التعليق

04 مايو 2010

خطة غريبة لتقليص أعداد طلبة الجامعات

فى الوقت الذى تتسابق فيه جميع الدول للتوسع فى التعليم الجامعى وتخريج أجيال مثقفة ومسلحة بالعلم لتضمن لها قدم فى سباق التقدم التكنولوجى المتسارع من حولنا - يخرج علينا وزير التعليم العالى بخطط حكومية غريبة لتقليص أعداد طلبة الجامعات المصرية بنسب مخيفة - فقد صرح الوزير أن الحكومة قررت خفض أعداد الطلاب المقبولين فى أكبر ثلاث كليات فى الجامعات المصرية: التجارة والآداب والحقوق - الى 500 طالب كحد أقصى لكل دفعة فى كل كلية على مستوى جميع الجامعات الحكومية - ليس هذا فقط وإنما صرح أيضاً بأنه قد تقرر إلغاء قبول طلبة إنتساب فى كليات التجارة والآداب والحقوق بدءاً من العام القادم أيضاً.

معنى ذلك أن تلك الكليات التى يزيد عدد طلابها عن 50 الى 60 الف لكل منها - سيتقلص عدد طلابها مرة واحدة الى 500 طالب فقط - أى 1% فقط من الأعداد الحالية - ومعنى ذلك أيضاً أن تلك الكليات - التى تعود الطلاب أن تكون ملاذهم الآمن لمن لم يحصلوا على %98 او %96 - لن تصبح كذلك - وقد يصل الحد الأدنى للقبول بها الى أكثر من 90% مقتربة من كليات القمة - مايعنى أن الطلبة الحاصلين على أقل من 90% ربما لن يجدوا لهم مكاناً بدءاً من العام القادم فى الجامعات الحكومية.

الوزير لم يعطى تفسيرات واضحة لتلك القرارات الحكومية العجيبة التى تنسف آمال طلاب الثانوية العامة وتجعل السباق أشد قسوة وضراوة - لكنى لا أستبعد أن يكون السبب غير ذى صلة بمصلحة أبناءنا الطلاب من قريب أو بعيد - ولا حتى ذى علاقة بمستقبل هذا البلد وتقدمه - وإنما قد يكون مجرد توجه أمنى لتقليص أعداد طلاب الجامعات المصرية للتخلص من صداع المظاهرات الطلابية الذى يزعج الحكومة كل عام

ومن الصعب قراءة تلك القرارات الجديدة بمعزل عن قرارات أخرى إتخذتها الدولة مؤخراً - مثل إعتبار الثانوية العامة محطة تعليم نهائية يتوجه بعدها الطالب لسوق العمل - أو عملياً لسوق البطالة - ونلاحظ أيضاً أن تغيير وزراء التعليم لا يأتى بخبراء فى التعليم وإنما بأشخاص فاقدى الرؤية وليست لديهم أى خطط مستقبلية للنهوض بالأجيال القادمة - أشخاص يتمتعون بصفات ليست لها علاقة بالعملية التعليمية أصلاً

فهل تسعى الدولة لخراب هذا البلد؟ هل هدفها القضاء على أى أمل فى تقدمنا؟ تخريب التعليم وتقليص أعداد طلاب الجامعات يصعب أن نجد له مبرر آخر.

هل كل تلك القرارت تتخذ بسبب حهل و عدم دراية؟ أم إنها تخريب متعمد لاسمح الله؟
هل تلك السياسات العجيبة من مصلحة مصر أو المصريين؟ أشك..
طب ياترى من هى الدولة المستفيدة من كل تلك القرارات؟
حد يعرف ياجماعة؟

14 ديسمبر 2009

أجزاء المناهج التى لن ترد فيها أسئلة فى إمتحان الترم الأول

حددت وزارة التربية والتعليم أجزاء معينة فى كل مادة لن ترد أسئلة عنها فى إمتحانات نصف العام الدراسى - كما ورد فى التصريح التالى:

أوضح د.رضا أبو سريع مساعد أول وزير التربية والتعليم، أن أجزاء "التعلم الذاتى" التى طلب المعلمون من طلاب المدارس استذكارها فى المنزل لن ترد فى امتحانات النصف الأول من العام الدراسى، والتى تبدأ فى 22 يناير المقبل.

وقال فى تصريحات أمس لبرنامج "العاشرة مساء" على قناة دريم، إن واضعى امتحانات نصف العام سيركزون على المفاهيم العامة والقواعد الأساسية بالمناهج ولن يضعوا أسئلة تتطرق إلى أجزاء "التعلم الذاتى" التى حددتها الوزارة قبل بدء الدراسة، مؤكداً أن الوزارة تأكدت من تلقى الطلاب معلومات كاملة عن تلك الأجزاء بواسطة المعلمين ومستشارى المواد.



المذهل أن الوزارة أطلقت هذا التصريح بعد أن قعد معظم الطلبة فى بيوتهم - حتى المدرسين لم يعلموا به - وأصبحت الفضائيات هى مصدر المعلومات بالنسبة لهم - منتهى التخبط وقمة العشوائية من الوزارة
بعض تلك الأجزاء دروس كاملة وبعضها مجرد تدريبات وأسئلة محذوفة!!!
أقترح على وزير التعليم توزيع بلورة سحرية لكل طالب فى الترم القادم حتى يمكنهم التنبوء بما تخبؤه لهم الأقدار على يد الوزير ورجاله المحترمين

ونظراً لأن كثير من الطلبة لم يعلموا بعد بتلك الأجزاء فى كل مادة - أقدم لكم تفاصيل كل مادة فى كل الأعوام الدراسية - من واقع البيانات الرسمية المنشورة فى موقع الوزارة:


28 أكتوبر 2009

جدول مواعيد البرامج التعليمية - ثانية وثالثة ثانوية عامة

المواعيد التالية تتكرر كل أسبوع – تعليمية 4 – نايل سات



































































































































































































































































































































































































































































































































السبت
التوقيت الإعادة 1 الإعادة 2 الإعادة 3 المادة
11:00 AM 05:00 PM 11:00 PM 05:00 AM فيزياء
11:30 AM 05:30 PM 11:30 PM 05:30 AM أحياء
12:00 PM 06:00 PM 12:00 AM 06:00 AM أحياء
12:30 PM 06:30 PM 12:30 AM 06:30 AM إنجليزى ثانية
01:00 PM 07:00 PM 01:00 AM 07:00 AM عربى ثالثة
01:30 PM 07:30 PM 01:30 AM 07:30 AM رياضيات ثالثة










الأحد
التوقيت الإعادة 1 الإعادة 2 الإعادة 3 المادة
11:00 AM 05:00 PM 11:00 PM 05:00 AM إنجليزى ثالثة
11:30 AM 05:30 PM 11:30 PM 05:30 AM أحياء
12:00 PM 06:00 PM 12:00 AM 06:00 AM أحياء
12:30 PM 06:30 PM 12:30 AM 06:30 AM عربى ثانية
01:00 PM 07:00 PM 01:00 AM 07:00 AM فلسفة
01:30 PM 07:30 PM 01:30 AM 07:30 AM رياضيات ثانية










الإثنين
التوقيت الإعادة 1 الإعادة 2 الإعادة 3 المادة
11:00 AM 05:00 PM 11:00 PM 05:00 AM فيزياء
11:30 AM 05:30 PM 11:30 PM 05:30 AM أحياء
12:00 PM 06:00 PM 12:00 AM 06:00 AM أحياء
12:30 PM 06:30 PM 12:30 AM 06:30 AM إنجليزى ثانية
01:00 PM 07:00 PM 01:00 AM 07:00 AM عربى ثالثة
01:30 PM 07:30 PM 01:30 AM 07:30 AM رياضيات ثالثة










الثلاثاء
التوقيت الإعادة 1 الإعادة 2 الإعادة 3 المادة
11:00 AM 05:00 PM 11:00 PM 05:00 AM إنجليزى ثالثة
11:30 AM 05:30 PM 11:30 PM 05:30 AM أحياء
12:00 PM 06:00 PM 12:00 AM 06:00 AM أحياء
12:30 PM 06:30 PM 12:30 AM 06:30 AM عربى ثانية
01:00 PM 07:00 PM 01:00 AM 07:00 AM فرنسى
01:30 PM 07:30 PM 01:30 AM 07:30 AM رياضيات ثانية










الأربعاء
التوقيت الإعادة 1 الإعادة 2 الإعادة 3 المادة
11:00 AM 05:00 PM 11:00 PM 05:00 AM فيزياء
11:30 AM 05:30 PM 11:30 PM 05:30 AM كيمياء
12:00 PM 06:00 PM 12:00 AM 06:00 AM رياضيات لغات ثالثة
12:30 PM 06:30 PM 12:30 AM 06:30 AM إنجليزى ثانية
01:00 PM 07:00 PM 01:00 AM 07:00 AM إقتصاد وإحصاء
01:30 PM 07:30 PM 01:30 AM 07:30 AM فلسفة










الخميس
التوقيت الإعادة 1 الإعادة 2 الإعادة 3 المادة
11:00 AM 05:00 PM 11:00 PM 05:00 AM إنجليزى ثالثة
11:30 AM 05:30 PM 11:30 PM 05:30 AM جغرافيا
12:00 PM 06:00 PM 12:00 AM 06:00 AM رياضيات لغات ثانية
12:30 PM 06:30 PM 12:30 AM 06:30 AM عربى ثانية
01:00 PM 07:00 PM 01:00 AM 07:00 AM تاريخ
01:30 PM 07:30 PM 01:30 AM 07:30 AM كيمياء لغات










الجمعة
التوقيت الإعادة 1 الإعادة 2 الإعادة 3 المادة
11:00 AM 05:00 PM 11:00 PM 05:00 AM أحياء
11:30 AM 05:30 PM 11:30 PM 05:30 AM كيمياء
12:00 PM 06:00 PM 12:00 AM 06:00 AM رياضيات لغات ثالثة
12:30 PM 06:30 PM 12:30 AM 06:30 AM أحياء لغات
01:00 PM 07:00 PM 01:00 AM 07:00 AM إقتصاد وإحصاء
01:30 PM 07:30 PM 01:30 AM 07:30 AM فيزياء لغات